Revolução Francesa - Exercícios de História - gabarito

Alunos, encontrei esse exercício, no blog http://engenhodahistoria.blogspot.com.br/2015/07/exercicios-de-historia-revolucao_8.html. Ele é muito bem elaborado. Vamos estudar para nossa Avaliação!!!!

Exercícios de História - Gabarito
Revolução Francesa
 
1) A sociedade francesa, na época do Antigo Regime era oficialmente dividida em três segmentos chamados de “Estados”. Esses segmentos representavam as seguintes partes da sociedade.
(a) Primeiro Estado:.       clero      .
(b) Segundo Estado:.     nobreza   .
(c) Terceiro Estado:.       povo       .
2) Cite os seguimentos da sociedade que gozavam de privilégios.
R:.    O clero e a nobreza                                                                                       .
3) Quais eram as camadas sociais enquadradas como “povo” (terceiro Estado), no Antigo Regime?
R:    área rural - pequenos proprietários, lavradores sem terra (servos); área urbana - trabalhadores pobres, artesãos, lojistas e desempregados (sans culottes), além da bur-guesia                                                                                                                  .
4) Aponte os grupos que eram considerados participantes da burguesia, na época do Antigo Regime.
R:. alta burguesia – banqueiros, industriais e grandes comerciantes;  baixa burguesia – pequenos comerciantes, profissionais liberais e donos de oficinas de artesanato          .
5) Quais eram os gastos excessivos da monarquia absolutista francesa?
R:.   a monarquia gastava muito para manter a corte e o luxo                                    .
6) Apresente a principal razão da dívida do Estado Francês no final do Antigo Regime.
R:.aumentou muito com a participação na guerra de independência dos Estados Unidos .
7) Explique as consequências das más colheitas entre 1787 e 1789.
R:.   causaram falta de alimentos e elevação de preços, tornando a crise insuportável para o povo                                                                                                          .
8) Para que o rei Luiz XVI convocou os representantes dos três Estados (Estados Gerais)?
R:.    convocou os representantes dos três Estados para encontrarem soluções para a crise financeira                                                                                                       .
9) O que queriam os representantes do Terceiro Estado que gerou discussão tumultuada?
R:. discordavam do sistema de votação com um voto por Estado; exigiam o voto por cabe-ça (individual) para que tivessem chances de fazer valer seus interesses                    .
10) O que aconteceu na Assembleia dos Estados Gerais depois que o rei e os representantes dos estados privilegiados recusaram as propostas do Terceiro Estado?
R:.  os representantes do Terceiro Estado reuniram-se a parte e se proclamaram Assem-bleia Nacional Constituinte                                                                                     .
11) Qual foi o fato ocorrido em Paris que é considerado início da Revolução Francesa?
R:.    foi a queda da Fortaleza da Bastilha (14 de julho de 1789)                             .
12) Quais foram os principais documentos aprovados pela “Assembleia Nacional Constituinte Francesa”?
R:.   “o fim da servidão e dos privilégios feudais”, “Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão”, “Constituição Civil do Clero” e a “Constituição de 1791”                       .
13) Quais foram as inovações criadas na França pela Constituição de 1791?
R:.   a monarquia hereditária (o rei sujeito às leis), a divisão do poder do Estado em três partes (Executivo, Legislativo e Judiciário), fim da isenção de impostos para os membros do clero e da nobreza                                                                                              .
14) O rei Luiz XVI tentou fugir, foi.       capturado        . e levado de volta à.       Paris           .
15) A Assembleia aboliu a.      monarquia      ., proclamou a.        república      . e convocou a.      Convenção Nacional      .
16) Relacione os partidos políticos da época revolucionária francesa com as ideias que defendiam.




(A) Girondino.                                     C ) indefinido.
                                                       . A conservador. 
(B) Jacobino.                                      A ) Alta burguesia.
                                                        .B radical.
(C) Planície.                                       ( B ) pequena burguesia.    




18) Qual foi o destino do rei Luiz XVI após ser julgado?
R:.    Foi condenado à morte na guilhotina                                                                  .
19) O que fizeram os reis de outros países da Europa ao saberem do destino final do rei da França?
R:.  os soberanos de outros países ficaram indignados e ameaçaram invadir a França     .
20) O governo da Convenção nasceu .      democrático       .e transformou-se em uma.       ditadura   .
21) Muitos inimigos da Revolução foram condenados e executados na.   guilhotina    ., por isso, o período do governo da “Convenção” ficou conhecido como .   Terror   .
22) O principal líder do governo da Convenção, chamado.   Robespierre    ., não atendeu ao desejo popular que pedia o fim das. execuções  . e do.   extremismo   . dos jacobinos.
23) Após o “Golpe de 9 Termidor” os girondinos anularam as decisões do governo jacobino.
(a) Quem perdeu?
R:.   os sans culottes     (a parte mais pobre do Terceiro Estado nas áreas urbanas)          .
(b) Quem ganhou?
R:.   a burguesia ( a parte mais rica do Terceiro Estado)                                                .
24) No governo do “Diretório”, liderado pelos girondinos, a.                 economia               . e as .                 finanças                . estavam arruinadas. Os assalariados sofriam com os       .             preços altos             .e a .           falta de alimentos               .
25) Quem foi o líder do “Golpe do 18 Brumário” que acabou com o regime do Diretório?
R:.     o general Napoleão Bonaparte                                                                        .

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